Blog

  • Pornografie ve vztahu – škodí či prospívá?

    Pornografie ve vztahu – škodí či prospívá?


    Jste zastáncem pornografie? Sledujete ji vy sám nebo i s partnerkou? Myslíte si, že vašemu vztahu škodí, nebo že vám naopak prospívá? Sledujete pornografická videa často? A pokud ano, ví to vaše partnerka, nebo jí to velmi úzkostlivě a úpěnlivě tajíte, protože si myslíte, že by to nepochopila?
    sexuální předehra
    Vědci nedávno potvrdili teorii, že muži se za pornografii většinou stydí a v sedmdesáti osmi procentech tuto aktivitu před partnerkami skrývají, a to nejen před partnerkami. Dokonce i v okruhu kamarádů nepřiznají ve dvaceti dvou procentech, že pornografii sledují. Osmdesát jedna procent z nich přitom nad pornografickými obrázky či videi masturbuje pravidelně, padesát sedm procent z nich dokonce častěji než jednou za týden – to prokázaly studie v předchozích letech.

    Vědecká válka o porno
    Zatím se žádná z vědeckých stran neshodla a každá studie přináší jiné výsledky. Některé studie tvrdí, že pornografie je dobrá, jelikož si její pomocí může člověk uvědomit, co se mu líbí a co ho přitahuje, tedy má potom kvalitnější sex, což člověku pomáhá cítit se lépe a všeobecně to podporuje psychiku jedince. Jiné studie zase prokázaly, že pornografie přináší nereálný a neproveditelný obraz sexu, který v realitě takhle nevypadá a neprobíhá.
    fotka ženy v posteli
    Další studie připomněla, že pornografie s sebou přináší více masturbace, což je jeden z největších pozitivních dopadů na lidské zdraví. Další studie ale upozornily, že pornografie dává vzniknout deviacím a násilí na ženách, jelikož pornografie ukazuje, že ženy jsou jenom objekty, které muž využije, aniž by se staral o její blaho.

    Další studie potvrzuje, že ženy sex nebaví, protože devadesát tři procent žen při něm nedosáhne orgasmu, a to proto, že se o ně muži nepostarají – i tohle je vliv pornografie, jelikož orální sex, který žena poskytuje muži, v průměrně dlouhém pornografickém videu, trvá čtrnáct minut. Orální sex, který praktikuje muž na ženě, je v průměrném videu pouhé čtyři vteřiny.

  • Pornografie ve vztahu – škodí či prospívá?

    Pornografie ve vztahu – škodí či prospívá?


    Jste zastáncem pornografie? Sledujete ji vy sám nebo i s partnerkou? Myslíte si, že vašemu vztahu škodí, nebo že vám naopak prospívá? Sledujete pornografická videa často? A pokud ano, ví to vaše partnerka, nebo jí to velmi úzkostlivě a úpěnlivě tajíte, protože si myslíte, že by to nepochopila?
    sexuální předehra
    Vědci nedávno potvrdili teorii, že muži se za pornografii většinou stydí a v sedmdesáti osmi procentech tuto aktivitu před partnerkami skrývají, a to nejen před partnerkami. Dokonce i v okruhu kamarádů nepřiznají ve dvaceti dvou procentech, že pornografii sledují. Osmdesát jedna procent z nich přitom nad pornografickými obrázky či videi masturbuje pravidelně, padesát sedm procent z nich dokonce častěji než jednou za týden – to prokázaly studie v předchozích letech.

    Vědecká válka o porno
    Zatím se žádná z vědeckých stran neshodla a každá studie přináší jiné výsledky. Některé studie tvrdí, že pornografie je dobrá, jelikož si její pomocí může člověk uvědomit, co se mu líbí a co ho přitahuje, tedy má potom kvalitnější sex, což člověku pomáhá cítit se lépe a všeobecně to podporuje psychiku jedince. Jiné studie zase prokázaly, že pornografie přináší nereálný a neproveditelný obraz sexu, který v realitě takhle nevypadá a neprobíhá.
    fotka ženy v posteli
    Další studie připomněla, že pornografie s sebou přináší více masturbace, což je jeden z největších pozitivních dopadů na lidské zdraví. Další studie ale upozornily, že pornografie dává vzniknout deviacím a násilí na ženách, jelikož pornografie ukazuje, že ženy jsou jenom objekty, které muž využije, aniž by se staral o její blaho.

    Další studie potvrzuje, že ženy sex nebaví, protože devadesát tři procent žen při něm nedosáhne orgasmu, a to proto, že se o ně muži nepostarají – i tohle je vliv pornografie, jelikož orální sex, který žena poskytuje muži, v průměrně dlouhém pornografickém videu, trvá čtrnáct minut. Orální sex, který praktikuje muž na ženě, je v průměrném videu pouhé čtyři vteřiny.

  • Kdy dát dětem přístup na internet?

    Kdy dát dětem přístup na internet?


    Na tuto problematiku se názory různí. Někdo říká, že není problém, když internet běžně používají děti do deseti let, jiní zastávají názor, že ideální věk je od deseti let nahoru. Ti nejstriktnější rodiče začínají pouštět děti na internet až okolo patnáctého roku. Jednoznačně správná odpověď neexistuje, je na každém rodiči, aby zvážil sám, kdy by mělo jeho dítě začít internet používat. Je třeba zvážit všechna pro i proti. Jaká to jsou?
    internetové propojení
    Klady
    ·         Spojení se světem – dítě se nebude cítit izolované
    ·         Splynutí s kolektivem – dítě nebude mít pocit, že je jiné, když ostatní už internet používají dávno
    ·         Hledání informací – i na prvním stupni už jsou děti nuceny hledat informace na internetu
    ·         Pomáhá učení – i děti mohou internet využít k čerpání nových inormací
    ·         Zábava – každý se na internetu chce odreagovat a to včetně dětí, prostřednictvím her, hudby nebo knih
    ·         Usnadní jim život – dnes si přes internet objednávají obědy ve škole, nebo kontrolují známky

    Zápory
    ·         Děti jsou snadný cíl vhodným k trestné činnosti, lze z nich snadno vylákat intimní fotografie nebo adresu
    ·         Mohou na internetu trávit víc času hraním her než učením
    ·         Riziko kyberšikany

    Zkuste to pomalu
    Máte doma malé dítě, které chce, abyste jej pouštěli na počítač? Pokud dítě chodí do školky či na první stupeň základní školy, není nutné, aby mělo přístup k počítači. Snadno si na něj navykne, a potom bude problém zabavit dítě jinak, či dokonce udržet jeho pozornost. U dětí na druhém stupni základní školy už byste mohli určit hodiny, které mohou na internetu trávit, protože už mají i školní povinnosti, které to vyžadují.
     studium na notebooku
    Střední škola
    Středoškoláci mívají spoustu úkolů, které vyžadují práci na internetu. Obvykle mívají děti v tomto věku svůj vlastní počítač, což je dobře. Nebudete se všichni hádat, kdo má kdy u počítače být, a každý bude mít svůj klid jak na práci, tak na zábavu. I zde by ale měli rodiče alespoň občas zkontrolovat, jaké weby jejich ratolesti navštěvují, k čemuž mohou posloužit různé rodičovské programy, pomocí kterých lze některé weby zablokovat.

  • Kdy dát dětem přístup na internet?

    Kdy dát dětem přístup na internet?


    Na tuto problematiku se názory různí. Někdo říká, že není problém, když internet běžně používají děti do deseti let, jiní zastávají názor, že ideální věk je od deseti let nahoru. Ti nejstriktnější rodiče začínají pouštět děti na internet až okolo patnáctého roku. Jednoznačně správná odpověď neexistuje, je na každém rodiči, aby zvážil sám, kdy by mělo jeho dítě začít internet používat. Je třeba zvážit všechna pro i proti. Jaká to jsou?
    internetové propojení
    Klady
    ·         Spojení se světem – dítě se nebude cítit izolované
    ·         Splynutí s kolektivem – dítě nebude mít pocit, že je jiné, když ostatní už internet používají dávno
    ·         Hledání informací – i na prvním stupni už jsou děti nuceny hledat informace na internetu
    ·         Pomáhá učení – i děti mohou internet využít k čerpání nových inormací
    ·         Zábava – každý se na internetu chce odreagovat a to včetně dětí, prostřednictvím her, hudby nebo knih
    ·         Usnadní jim život – dnes si přes internet objednávají obědy ve škole, nebo kontrolují známky

    Zápory
    ·         Děti jsou snadný cíl vhodným k trestné činnosti, lze z nich snadno vylákat intimní fotografie nebo adresu
    ·         Mohou na internetu trávit víc času hraním her než učením
    ·         Riziko kyberšikany

    Zkuste to pomalu
    Máte doma malé dítě, které chce, abyste jej pouštěli na počítač? Pokud dítě chodí do školky či na první stupeň základní školy, není nutné, aby mělo přístup k počítači. Snadno si na něj navykne, a potom bude problém zabavit dítě jinak, či dokonce udržet jeho pozornost. U dětí na druhém stupni základní školy už byste mohli určit hodiny, které mohou na internetu trávit, protože už mají i školní povinnosti, které to vyžadují.
     studium na notebooku
    Střední škola
    Středoškoláci mívají spoustu úkolů, které vyžadují práci na internetu. Obvykle mívají děti v tomto věku svůj vlastní počítač, což je dobře. Nebudete se všichni hádat, kdo má kdy u počítače být, a každý bude mít svůj klid jak na práci, tak na zábavu. I zde by ale měli rodiče alespoň občas zkontrolovat, jaké weby jejich ratolesti navštěvují, k čemuž mohou posloužit různé rodičovské programy, pomocí kterých lze některé weby zablokovat.

  • Kdy dát dětem přístup na internet?

    Kdy dát dětem přístup na internet?


    Na tuto problematiku se názory různí. Někdo říká, že není problém, když internet běžně používají děti do deseti let, jiní zastávají názor, že ideální věk je od deseti let nahoru. Ti nejstriktnější rodiče začínají pouštět děti na internet až okolo patnáctého roku. Jednoznačně správná odpověď neexistuje, je na každém rodiči, aby zvážil sám, kdy by mělo jeho dítě začít internet používat. Je třeba zvážit všechna pro i proti. Jaká to jsou?
    internetové propojení
    Klady
    ·         Spojení se světem – dítě se nebude cítit izolované
    ·         Splynutí s kolektivem – dítě nebude mít pocit, že je jiné, když ostatní už internet používají dávno
    ·         Hledání informací – i na prvním stupni už jsou děti nuceny hledat informace na internetu
    ·         Pomáhá učení – i děti mohou internet využít k čerpání nových inormací
    ·         Zábava – každý se na internetu chce odreagovat a to včetně dětí, prostřednictvím her, hudby nebo knih
    ·         Usnadní jim život – dnes si přes internet objednávají obědy ve škole, nebo kontrolují známky

    Zápory
    ·         Děti jsou snadný cíl vhodným k trestné činnosti, lze z nich snadno vylákat intimní fotografie nebo adresu
    ·         Mohou na internetu trávit víc času hraním her než učením
    ·         Riziko kyberšikany

    Zkuste to pomalu
    Máte doma malé dítě, které chce, abyste jej pouštěli na počítač? Pokud dítě chodí do školky či na první stupeň základní školy, není nutné, aby mělo přístup k počítači. Snadno si na něj navykne, a potom bude problém zabavit dítě jinak, či dokonce udržet jeho pozornost. U dětí na druhém stupni základní školy už byste mohli určit hodiny, které mohou na internetu trávit, protože už mají i školní povinnosti, které to vyžadují.
     studium na notebooku
    Střední škola
    Středoškoláci mívají spoustu úkolů, které vyžadují práci na internetu. Obvykle mívají děti v tomto věku svůj vlastní počítač, což je dobře. Nebudete se všichni hádat, kdo má kdy u počítače být, a každý bude mít svůj klid jak na práci, tak na zábavu. I zde by ale měli rodiče alespoň občas zkontrolovat, jaké weby jejich ratolesti navštěvují, k čemuž mohou posloužit různé rodičovské programy, pomocí kterých lze některé weby zablokovat.

  • Kdy dát dětem přístup na internet?

    Kdy dát dětem přístup na internet?


    Na tuto problematiku se názory různí. Někdo říká, že není problém, když internet běžně používají děti do deseti let, jiní zastávají názor, že ideální věk je od deseti let nahoru. Ti nejstriktnější rodiče začínají pouštět děti na internet až okolo patnáctého roku. Jednoznačně správná odpověď neexistuje, je na každém rodiči, aby zvážil sám, kdy by mělo jeho dítě začít internet používat. Je třeba zvážit všechna pro i proti. Jaká to jsou?
    internetové propojení
    Klady
    ·         Spojení se světem – dítě se nebude cítit izolované
    ·         Splynutí s kolektivem – dítě nebude mít pocit, že je jiné, když ostatní už internet používají dávno
    ·         Hledání informací – i na prvním stupni už jsou děti nuceny hledat informace na internetu
    ·         Pomáhá učení – i děti mohou internet využít k čerpání nových inormací
    ·         Zábava – každý se na internetu chce odreagovat a to včetně dětí, prostřednictvím her, hudby nebo knih
    ·         Usnadní jim život – dnes si přes internet objednávají obědy ve škole, nebo kontrolují známky

    Zápory
    ·         Děti jsou snadný cíl vhodným k trestné činnosti, lze z nich snadno vylákat intimní fotografie nebo adresu
    ·         Mohou na internetu trávit víc času hraním her než učením
    ·         Riziko kyberšikany

    Zkuste to pomalu
    Máte doma malé dítě, které chce, abyste jej pouštěli na počítač? Pokud dítě chodí do školky či na první stupeň základní školy, není nutné, aby mělo přístup k počítači. Snadno si na něj navykne, a potom bude problém zabavit dítě jinak, či dokonce udržet jeho pozornost. U dětí na druhém stupni základní školy už byste mohli určit hodiny, které mohou na internetu trávit, protože už mají i školní povinnosti, které to vyžadují.
     studium na notebooku
    Střední škola
    Středoškoláci mívají spoustu úkolů, které vyžadují práci na internetu. Obvykle mívají děti v tomto věku svůj vlastní počítač, což je dobře. Nebudete se všichni hádat, kdo má kdy u počítače být, a každý bude mít svůj klid jak na práci, tak na zábavu. I zde by ale měli rodiče alespoň občas zkontrolovat, jaké weby jejich ratolesti navštěvují, k čemuž mohou posloužit různé rodičovské programy, pomocí kterých lze některé weby zablokovat.

  • Kdy dát dětem přístup na internet?

    Kdy dát dětem přístup na internet?


    Na tuto problematiku se názory různí. Někdo říká, že není problém, když internet běžně používají děti do deseti let, jiní zastávají názor, že ideální věk je od deseti let nahoru. Ti nejstriktnější rodiče začínají pouštět děti na internet až okolo patnáctého roku. Jednoznačně správná odpověď neexistuje, je na každém rodiči, aby zvážil sám, kdy by mělo jeho dítě začít internet používat. Je třeba zvážit všechna pro i proti. Jaká to jsou?
    internetové propojení
    Klady
    ·         Spojení se světem – dítě se nebude cítit izolované
    ·         Splynutí s kolektivem – dítě nebude mít pocit, že je jiné, když ostatní už internet používají dávno
    ·         Hledání informací – i na prvním stupni už jsou děti nuceny hledat informace na internetu
    ·         Pomáhá učení – i děti mohou internet využít k čerpání nových inormací
    ·         Zábava – každý se na internetu chce odreagovat a to včetně dětí, prostřednictvím her, hudby nebo knih
    ·         Usnadní jim život – dnes si přes internet objednávají obědy ve škole, nebo kontrolují známky

    Zápory
    ·         Děti jsou snadný cíl vhodným k trestné činnosti, lze z nich snadno vylákat intimní fotografie nebo adresu
    ·         Mohou na internetu trávit víc času hraním her než učením
    ·         Riziko kyberšikany

    Zkuste to pomalu
    Máte doma malé dítě, které chce, abyste jej pouštěli na počítač? Pokud dítě chodí do školky či na první stupeň základní školy, není nutné, aby mělo přístup k počítači. Snadno si na něj navykne, a potom bude problém zabavit dítě jinak, či dokonce udržet jeho pozornost. U dětí na druhém stupni základní školy už byste mohli určit hodiny, které mohou na internetu trávit, protože už mají i školní povinnosti, které to vyžadují.
     studium na notebooku
    Střední škola
    Středoškoláci mívají spoustu úkolů, které vyžadují práci na internetu. Obvykle mívají děti v tomto věku svůj vlastní počítač, což je dobře. Nebudete se všichni hádat, kdo má kdy u počítače být, a každý bude mít svůj klid jak na práci, tak na zábavu. I zde by ale měli rodiče alespoň občas zkontrolovat, jaké weby jejich ratolesti navštěvují, k čemuž mohou posloužit různé rodičovské programy, pomocí kterých lze některé weby zablokovat.

  • Kdy dát dětem přístup na internet?

    Kdy dát dětem přístup na internet?


    Na tuto problematiku se názory různí. Někdo říká, že není problém, když internet běžně používají děti do deseti let, jiní zastávají názor, že ideální věk je od deseti let nahoru. Ti nejstriktnější rodiče začínají pouštět děti na internet až okolo patnáctého roku. Jednoznačně správná odpověď neexistuje, je na každém rodiči, aby zvážil sám, kdy by mělo jeho dítě začít internet používat. Je třeba zvážit všechna pro i proti. Jaká to jsou?
    internetové propojení
    Klady
    ·         Spojení se světem – dítě se nebude cítit izolované
    ·         Splynutí s kolektivem – dítě nebude mít pocit, že je jiné, když ostatní už internet používají dávno
    ·         Hledání informací – i na prvním stupni už jsou děti nuceny hledat informace na internetu
    ·         Pomáhá učení – i děti mohou internet využít k čerpání nových inormací
    ·         Zábava – každý se na internetu chce odreagovat a to včetně dětí, prostřednictvím her, hudby nebo knih
    ·         Usnadní jim život – dnes si přes internet objednávají obědy ve škole, nebo kontrolují známky

    Zápory
    ·         Děti jsou snadný cíl vhodným k trestné činnosti, lze z nich snadno vylákat intimní fotografie nebo adresu
    ·         Mohou na internetu trávit víc času hraním her než učením
    ·         Riziko kyberšikany

    Zkuste to pomalu
    Máte doma malé dítě, které chce, abyste jej pouštěli na počítač? Pokud dítě chodí do školky či na první stupeň základní školy, není nutné, aby mělo přístup k počítači. Snadno si na něj navykne, a potom bude problém zabavit dítě jinak, či dokonce udržet jeho pozornost. U dětí na druhém stupni základní školy už byste mohli určit hodiny, které mohou na internetu trávit, protože už mají i školní povinnosti, které to vyžadují.
     studium na notebooku
    Střední škola
    Středoškoláci mívají spoustu úkolů, které vyžadují práci na internetu. Obvykle mívají děti v tomto věku svůj vlastní počítač, což je dobře. Nebudete se všichni hádat, kdo má kdy u počítače být, a každý bude mít svůj klid jak na práci, tak na zábavu. I zde by ale měli rodiče alespoň občas zkontrolovat, jaké weby jejich ratolesti navštěvují, k čemuž mohou posloužit různé rodičovské programy, pomocí kterých lze některé weby zablokovat.

  • Pomoc žákům zvládnout techniku čtení

    Pomoc žákům zvládnout techniku čtení



    Metodický portál nabízí svým uživatelům setkání ve virtuálním prostředí.Jsou na něho pozváni zajímaví hosté a odborníci, se kterými během večera proběhne online webinář. Do diskuze se můžete se svým námětem připojit také. V tomto měsíci je zvoleno téma Diagnoza dyslexie – méně obvyklé  metody práce s textem pro žáky s touto poruchou a méně zdatné čtenáře.
    online výuka

    Aorientovat se na obsah čteného

    Cílem tohoto webového semináře je:

    1/ Pomoci žákům zvládnout techniku čtení a orientovat se na obsah čteného

    2/ Zvyšování kompetencí učitelů – osvojení si aktivit pro práci s textem pro méně zdatné čtenáře

    S tímto programem:
    • dyslexie a její projevy • technika čtení • porozumění obsahu čteného • méně obvyklé metody práce s textem • rozvíjení zrakového a sluchového vnímání jako dobrý základ pro zvládnutí nároků na techniku čtení a později na vnímání obsahu čteného • diskuze a výměna zkušeností
    studentka u pc
    Dyslexii je v rámci online setkávání věnováno hodně času. Odborná pracovnice, která s těmito žáky pracuje jako speciální pedagog a v současné době vede poradenskou činnost pro učitele, rodiče a děti, vás bude provázet celým večerem a odpovídat na vaše dotazy.

    Ještě před začátkem online vysílání si můžete prohlédnout, jaké rady dává ve svých praktických článcích na Metodickém portálu. Mnohdy tam naleznete aktuální odpovědi na současné problémy. Dětí s poruchou čtení přibývá a je nutné najít cestu, jak jim pomoci. Pokud vás zaujme některé z témat, které již proběhly, můžete si je dohledat v Digifoliu na stránce Setkávání na Metodickém portálu.
     
    Co potřebujete k účasti na online setkání? Počítač připojený na internet a bedničky nebo sluchátka! Vstup do místnosti se otevře zhruba 15 minut před začátkem. Pokud budete na stránce čekat, zkuste ji občas obnovit! A nezapomeňte si připravit na odborné průvodce večerem dotazy.

  • Pomoc žákům zvládnout techniku čtení

    Pomoc žákům zvládnout techniku čtení



    Metodický portál nabízí svým uživatelům setkání ve virtuálním prostředí.Jsou na něho pozváni zajímaví hosté a odborníci, se kterými během večera proběhne online webinář. Do diskuze se můžete se svým námětem připojit také. V tomto měsíci je zvoleno téma Diagnoza dyslexie – méně obvyklé  metody práce s textem pro žáky s touto poruchou a méně zdatné čtenáře.
    online výuka

    Aorientovat se na obsah čteného

    Cílem tohoto webového semináře je:

    1/ Pomoci žákům zvládnout techniku čtení a orientovat se na obsah čteného

    2/ Zvyšování kompetencí učitelů – osvojení si aktivit pro práci s textem pro méně zdatné čtenáře

    S tímto programem:
    • dyslexie a její projevy • technika čtení • porozumění obsahu čteného • méně obvyklé metody práce s textem • rozvíjení zrakového a sluchového vnímání jako dobrý základ pro zvládnutí nároků na techniku čtení a později na vnímání obsahu čteného • diskuze a výměna zkušeností
    studentka u pc
    Dyslexii je v rámci online setkávání věnováno hodně času. Odborná pracovnice, která s těmito žáky pracuje jako speciální pedagog a v současné době vede poradenskou činnost pro učitele, rodiče a děti, vás bude provázet celým večerem a odpovídat na vaše dotazy.

    Ještě před začátkem online vysílání si můžete prohlédnout, jaké rady dává ve svých praktických článcích na Metodickém portálu. Mnohdy tam naleznete aktuální odpovědi na současné problémy. Dětí s poruchou čtení přibývá a je nutné najít cestu, jak jim pomoci. Pokud vás zaujme některé z témat, které již proběhly, můžete si je dohledat v Digifoliu na stránce Setkávání na Metodickém portálu.
     
    Co potřebujete k účasti na online setkání? Počítač připojený na internet a bedničky nebo sluchátka! Vstup do místnosti se otevře zhruba 15 minut před začátkem. Pokud budete na stránce čekat, zkuste ji občas obnovit! A nezapomeňte si připravit na odborné průvodce večerem dotazy.